En esta entrada más que explicar una herramienta digital se ofrece una dirección web para acceder a diversas apps y plataformas que los profesores pueden emplear en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A modo de tabla periódica, la Web de Andrea Oviedo muestra aquellas herramientas de apps y plataformas para profesores.
Figura: Apps para profes de Andrea Oviedo, extraído en appsparaprofes.com
Las aplicaciones están repartidas en distintos colores referidos a diversos temas: creación de contenido, comunicación y comunidad, evaluación y gamificación, programación, organización de ideas y pizarrones, contenido educativo, gestión de contenido, herramientas y recursos.
Accediendo a cada uno de los espacios, reservados para cada aplicación, se puede leer la definición y pinchar en el enlace que te redirige a la página del sitio. Así por ejemplo en el tema de ‘Herramientas y Recursos‘ se encuentran aquellas herramientas multimedia con las que grabar y editar vídeos o los recursos ofrecidos por las distintas comunidades educativas, etc.
Desde los tiempos remotos ha transcurrido el tiempo y con él una serie de sucesos (naturales, sociales, climatológicos, políticos,…). Para su medición se han tenido en cuenta diversos factores según las culturas (el sol, las cosechas, etc.).
A la hora de narrar esos sucesos hay muchas formas de hacerlo, desde alrededor de la hoguera como hacían nuestros ancestros hasta empleándose las últimas tecnologías, tal y como se viene haciendo de un tiempo a esta parte. Al respecto, Juan José Nervión (2019) escribió:
«En la realidad educativa actual, el papel de las tecnologías de la información y la comunicación como motor del cambio metodológico es innegable. Sobre el desempeño de la competencia digital, el alumnado tendrá que ser capaz de emplear recursos tecnológicos, usar y procesar la información de manera crítica y sistemática y generar contenidos. Estas indicaciones nos hablan de la posibilidad de estructurar los hechos sociales auxilíandonos de las TIC para favorecer la comprensión del tiempo» (p. 3).
Para ello, son múltiples las herramientas que han surgido con el paso de los años, incluyéndose unas funcionalidades y características que las hacen más o menos prácticas, atractivas, y efectivas. En esta página vamos a nombrar algunas de las herramientas que nos permitan hacer una línea del tiempo, pero, incluso, es posible que se quieran emplear varias herramientas según el resultado final que queramos obtener en la representación de la historia que se quiere contar o mostrar.
¿Y qué es una línea del tiempo?.
La representación gráfica
de los datos que se desean narrar.
Antes de pasar a hablar de algunas de las herramientas que nos permiten crear una línea del tiempo digital véase el siguiente vídeo:
Vídeo de Nibokids
Hay que tener en cuenta la edad de las persona que va a emplear o utilizar la herramienta. Saber si se necesita permiso de los padres para el registro de sus datos o si por el contrario es una herramienta en la que no es indispensable registrarse, como en el caso de TimeLine.
Para saber más de TimeLine consúltese el siguiente archivo:
Este es el principio de las líneas del tiempo, iré contando más.
Referencias:
Nervión, J.J. (2019). Líneas del Tiempo con ReadWriteThink Timeline. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Recursos Educativos Digitales. Ministerio de Educación y Formación Profesional. https://intef.es/wp-content/uploads/2019/02/Timeline.pdf
Acorde a las opciones de interactividad que nos permite la Web 2.0 o web social, realizamos un sitio web (WordPress) enfocado al mundo de las Humanidades y Ciencias Sociales.
Nuestra intención es realizar una curación de contenidos de las principales herramientas digitales, explicadas de un modo analítico, para que pueden ser usadas por todas aquellas personas que quieran avanzar en sus investigaciones académicas o empiecen a estudiar algún tema humanístico.
Junto a ello, se pretende crear un soporte web que sirva de encuentro entre historiadores, geógrafos, historiadores del arte, científicos sociales, etc., para que puedan compartirse: las experiencias académicas, el uso de las diferentes herramientas digitales, los resultados obtenidos y los problemas encontrados en su aplicación.
ATLAS HISTÓRICO MUNDIAL INTERACTIVO DESDE 3000 a.C.
Se trata de una aplicación de datos geográficos basándose en una base de datos estructurada por vectores. Desarrollan un sistema GIS temporal real y pueden generar imágenes rasterizadas o archivos vectoriales como KML o shapefiles.
Tiene como misión que la información histórica sea accesible para todos, para ello se emplean:
Mapas temporales intuitivos y atractivos.
Líneas del tiempo configurables.
La gran ventaja de Geacron es que su sistema permite representar eventos históricos y los mapas geopolíticos de cualquier región del mundo para cualquier período de tiempo histórico (Geacron).
Cada mapa muestra la situación histórica del mundo al comienzo de cada año:
Una herramienta que puede ayudar a realizar los estudios de Historia Comparada de una forma rápida y sencilla, facilita aumentar la información histórica —casi ilimitada—. Es interactiva, precisa, configurable, flexible, escalable (Geacron).
En definitiva, Geacron, es «un sistema que facilita el conocimiento de los hechos históricos que han tenido lugar en cada momento de nuestro planeta, de forma interactiva y sobre un mapa geográfico temporal». Fue fundado por Luis Múzquiz, licenciado en Historia y Geografía en la Universidad Complutense de Madrid pero con una amplia experiencia en el campo de la informática durante un cuarto de siglo (Geacron).
Su página web ofrece distintas aplicaciones según se acceda a Geacron de modo: gratuito, Premium o Education. El coste varía entre Premium o Education, en este último caso se tienen las mismas funcionalidades que en Premium pero puede gestionarse el propio grupo de personas.
Andaluces, Nacionales, Históricos Universitarios, Militares, Privados Nobiliarios y Eclesiásticos, portales de Comunidades Autónomas y otros más que se irán incluyendo.
Enlaces a archivos y al patrimonio documental desde la Biblioteca CRAI Pablo de Olavide:
Además de acceder a la descripción de documentos conservados en la red de los archivos estatales también se pueden visualizar la imágenes digitalizadas de ciertos fondos o series completas como:
los Registros de ejecutorias (del Archivo de la Real Chancillería de Valladolid)
la Sección Indiferente General (del Archivo General de Indias)
el Registro del Sello de Corte (del Archivo General de Simancas).
Descripción de Documentos conservados en la red de archivos estatales:
Archivo de la Corona de Aragón
Archivo de la Real Chancillería de Valladolid
Archivo General de Indias
Archivo General de Administración
Archivo General de Simancas
Archivo Histórico de la Nobleza
Archivo Histórico Nacional
Archivo Histórico Provincial de Álava
Archivo Histórico Provincial de Guipúzcoa
Archivo Histórico Provincial de Vizcaya
Centro Documental de la Memoria Histórica
Se pueden consultar otras bases de datos de carácter temático con información extraída de:
Fondos conservados en los Archivos Estatales
O de los fondos de los Archivos Estatales con datos compartidos por otras instituciones de archivos
Ésta y otra información de cómo podemos acceder a los documentos en PARES la puedes ver en Guías y tutoriales de la Biblioteca/CRAI de la Universidad Pablo de Olavide y en el mismo Portal Pares:
Con acceso a la información de los materiales de archivo de diferentes países europeos y a la información de las instituciones de archivos en todo el continente.
Figura: Mapa político de Europa, extraído de Instituto Geográfico Nacional
Biblioteca CRAI Universidad Pablo Olavide. Trabajando con fuentes históricas: archivos y patrimonio documental: Inicio. https://guiasbib.upo.es/archivos/Inicio
Técnicas Archivísticas (2021). En Mª C. Sánchez Domínguez (Comp.), M. U. en Documentación, archivos y bibliotecas. Universidad de Alcalá de Henares (Madrid).
La digitalización ha permitido el impulso de proyectos colaborativos con otras instituciones, creándose colecciones virtuales e incrementando así el acceso a nivel internacional. Con ello, se facilita su difusión, además de poder aprovechar las oportunidades financieras para implementar un programa o proyecto concreto.
Comenzaremos con algunas de las páginas dónde encontrar la información:
Foto Carolina Grabowska en Pexels
WorldCat la completa base de datos sobre colecciones bibliotecarias del mundo, es una demostración de la creatividad e innovación del personal de OCLC —una cooperativa mundial de bibliotecas a las que se siguen uniendo socios— y de miles de bibliotecarios.
Biblioteca Digital Mundial, BDM, es una biblioteca virtual internacional que se inauguró el 21 de abril de 2009 en París al ubicarse allí la sede de la UNESCO.
Foto de Detroit Publishing Co, P. Biblioteca del Congreso, Sala de lectura principal, Washington, DC . Estados Unidos (entre 1900-1910) en Biblioteca del Congreso.Foto la Biblioteca del Congreso de Jackson, WH (ca. 1900) en Biblioteca del Congreso.
Detroit Publishing Co, P. Biblioteca del Congreso, Sala de lectura principal, Washington, DC . Estados Unidos Washington DC Distrito de Columbia Washington DC, Ninguno. [Entre 1900 y 1910] [Fotografía] Obtenido de la Biblioteca del Congreso, https://www.loc.gov/item/2016809263/.
Introducción. Fundamentos teóricos. (2021). En A. Cuevas (Comp.), M.U. Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos: Preservación, Conservación y Difusión del Patrimonio Digital. Universidad Complutense de Madrid.
Jackson, WH, fotógrafo. (ca. 1900) La Biblioteca del Congreso . Washington DC, ca. 1900. Detroit, Michigan: Detroit Photographic Company. [Fotografía] Obtenido de la Biblioteca del Congreso, https://www.loc.gov/item/2007684722/.
Bajo el Candil Digital 